Jean-Marc Rochette : « Le jardinage doit être enseigné à l’école »

Jean-Marc Rochette propose quelque chose de simple et de puissant : apprendre le jardinage dès l’école. Son nouveau livre, Le festin de pierres, est la parfaite illustration de ce lien entre l’homme et la terre. Si vous aimez la montagne, les récits familiaux et les histoires qui prennent le temps, ce livre vous parle.

Qui est Jean‑Marc Rochette?

Vous connaissez peut‑être son trait. Dessinateur de bandes dessinées, il est mondialement reconnu pour des œuvres qui vont bien au‑delà du dessin. Son roman graphique devenu film, Le Transperceneige, a même traversé les frontières grâce à une adaptation marquante.

Aujourd’hui, Rochette vit et travaille dans le massif des Écrins, au‑dessus de Grenoble. Il cultive un potager, marche dans ses alpages et écrit. Sa vie s’est déplacée vers une intensité plus lente. Il dit ressentir le pouls du monde depuis sa vallée.

Le festin de pierres : montagne, mémoire et météores

Le livre rassemble sept récits. Chacun est une sorte de plat distinct. Ensemble, ils composent un menu riche en saveurs géologiques et humaines. Vous y trouverez des épisodes intimes et des scènes épiques.

Rochette mêle son histoire familiale — des paysans de montagne, des générations marquées par les guerres — et l’histoire du lieu. Il évoque des fantômes, des saisons, et des événements puissants comme une grande inondation en 1219 qui submerge Grenoble. Il raconte aussi des faits plus récents : les violentes intempéries qui ont frappé le village voisin de La Bérarde en 2024.

Il y a dans ces pages quelque chose de sensoriel. L’air froid de haute montagne est presque palpable. Le silence des hameaux, le goût de la terre fraîchement retournée, l’attente avant la première pousse — tout se décrit sans ostentation.

Pourquoi il veut enseigner le jardinage à l’école

Pour Rochette, le jardinage n’est pas une activité secondaire. C’est une école du temps, des saisons et du soin. Il pense que planter, arroser et observer apprend la patience. Et il voit dans le potager un moyen concret d’enseigner l’histoire, l’écologie et la solidarité.

Vous pourriez y gagner, en tant que parent ou enseignant : des enfants plus attentifs, des mains dans la terre, et une compréhension directe de la chaîne alimentaire. Le jardinage donne aussi des outils pour s’adapter aux changements climatiques. C’est pratique, concret, et accessible.

Comment démarrer un potager scolaire — un plan simple

Voici une proposition très concrète pour une classe de 20 élèves. Pas de théorie, juste du terrain et des gestes.

• 1 bac surélevé de 2 m x 1 m pour limiter les mauvaises herbes.
• 10 kg de terreau de qualité pour remplir le bac.
• 5 kg de compost mûr à mélanger avec la terre.
• Semences : 100 g de radis, 50 g de laitue, 20 g de carotte (variétés rapides).
• 3 plants de tomate (pour les jours d’observation et le goût).
• 1 arrosoir de 10 L et 1 paillage (sac de 50 L) pour conserver l’humidité.
• Un calendrier simple : semis au printemps, récolte en été, bilan en automne.

Avec ce matériel, chaque élève peut participer à une rotation de tâches : semer, arroser, désherber, noter la croissance. Les quantités sont modestes mais suffisantes pour qu’un groupe pratique collectivement.

Une lecture à savourer et à partager

Le festin de pierres se lit comme une promenade et comme un musée d’objets familiers. Vous y croisez la beauté de la montagne, la dureté du temps et la chaleur des liens familiaux. Le livre rappelle que l’histoire se vit aussi à hauteur d’homme, dans un jardin ou sur une crête.

Si vous cherchez un ouvrage qui mêle mémoire, nature et réflexion sur l’éducation, ce texte est une invitation. Et si vous êtes enseignant ou parent, la proposition de Rochette mérite d’être prise au sérieux : apprendre à jardiner, c’est apprendre à habiter le monde.